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校园快讯

齐心抗疫 同心教研 ——重庆七中高中历史11月线上听课教研

发布时间:2022-11-22 19:26:03


    11月3日,因疫情防控需要,校领导及时定夺,精准决策,校园课堂教学迅速从校园再一次转战到线上。全体师生停下了出行的脚步,但是不会停下求知的步伐。重庆七中高中历史组严格按照“离校不离学、停课不停教、学习不延期、质量不打折”的工作要求,在区历史教研员张纲老师的指导下,于1122日下午开展了网络研学活动。

本次教研活动分为三个部分,首先是观课环节。高二历史组的许涵睿老师线上讲授选择性必修一第六单元第17课《中国古代的户籍制度和社会治理》,以单元导语为引入,用史料分析、问题探究的方式梳理了中国历代户籍管理的基本措施,分析中国古代户籍管理的特点。

 


线上观课完成后,张纲教研员和高中历史组老师分别就本堂课的问题和优点进行分析总结。陈静老师认为,本堂课的知识呈现的逻辑可以进行调整。应该先设置问题,让学生思考,带动学生互动,再呈现结论,以培养学生的历史解释分析能力。在网课的环境下,还应对知识删繁就简,突出重点内容,在课堂上进行知识框架的总结,直观地呈现本节课结构,帮助学生形成知识体系,加深学生对知识的印象。另外。课堂的互动性和趣味性需要加强,可以采用情境设置的方式导入,提升学生的参与感。石佳老师认为,本课的优点在于备课充分,文本解读恰当,语言流畅,但也有以下几个可以优化的问题。比如史料设置较多,应该进行适当删减,以突出重点。师生活动不够,要想办法营造课堂氛围,比如在课堂开始前用点赞的方式活跃气氛,中途要求学生给出回应;设计一些简单的问题随问随答;穿插选择题请学生在公屏上打出答案等。卿淑敏老师认为,本课值得学习的地方是精选经典史料,史料解读清晰,深入浅出;教学重点突出,对重要概念讲解明白到位,但要注意提升学生在课堂上的活跃度。

 

张纲老师在听取其他老师意见的基础上,高屋建瓴地提出了几点总结和修改意见。在备课方面,教师要加深对课本逻辑和结构的理解。选择性必修一的题目是“国家制度与社会治理”,将国家的治理分成三个层次:中央的管理、地方的管理和基层的管理。本课的内容是“中国古代的户籍制度与社会治理”,属于基层治理。具体到第17课,本课先讲户籍制度和基层组织,后讲社会保障,这两者之间的关系也值得深思。张老师认为,基层治理是对基层的统治和管理,是刚性的要求,而社会保障侧重于救济,是柔性的帮扶。这两者相辅相成、刚柔相济、互为支撑、共同调节,维持了封建制度的持续与发展。其次,在课堂活动的设计上,高中历史教学更注重“教育”而不是“研究”,因此重点应该放在引导学生进行思考和归纳总结历史问题上。过多过细地讲解历史知识,容易模糊课堂重点,拖慢教学进度。对于必须了解的基础知识,可以采取列表格的方式快速梳理。将课堂的主要时间留给学生,分析中国古代户籍制度的变化趋势、阶段特征、每个阶段的创新和补充、发展趋势等重要问题。这样既可以增加学生互动,提升课堂参与度,又可以提升学生解决问题的能力,体现历史教育的价值。在课堂趣味性的提升问题上,可以多用情境设计。以本课为例,可以设置一个情境:中国古代某族的族长在基层社会担任保长,在社会中协助地方官清理人口,在族中救济贫困的宗族成员,他在基层社会治理中扮演了哪些角色?这样就将本课户籍制度、基层组织和社会救济三个层面串联在一起,能够激发学生的学习兴趣。在价值观方面,历史学习要重视唯物史观。具体到历史教学实践中,首先要结合社会背景,分析每一个阶段制度的不同特点,考察它的积极影响与消极影响;其次要注重制度在历史发展中不断完善的过程;还要注意对比同一制度在东西方不同国家表现出的特点。

 

  

  宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。区教研员面对长时段的线上学习,提前谋划,亲自指导七中高中历史教研组,共同研讨教学中的问题,提升教学质量。在教研员的指导与关心下,教研组老师及时调整思路、创新工作、改进方法,齐心协力寻求更合适的线上教学方法,让学生在特殊时期,也能拥有高效的课堂。