李娅，一级教师，从教24年，具有17年的班主任工作经验。现担任初一年级班主任、初一年级数学备课组组长，负责两个班的数学教学。
从教24年以来，无论是担任班主任还是科任教师，她都以一个优秀教师的标准严格要求自己，注重师德修养，有高度的责任心。育人效果显著，赢得了学生和家长的信任与尊重。在教学工作中，她勤于钻研，善于向他人学习教学经验，不断改进教学。她还积极参与试题命制、论文撰写、课题研究等市区级评比，并分获一、二等奖等。
在班主任岗位上持续工作17年，具有丰富的班级管理经验，在教育岗位上有自己信守的教育理念。班级管理中，民主平等对待每个学生，尊重每个学生，关注每个学生。她始终以一颗善良热忱的心对待她的每一个学生。她以身作则，把德育工作融入到教学和日常生活中，力求让每个学生成人成才。
工作上兢兢业业，尽职尽责，不断创新，全力投入，她热爱教育事业，在平凡的教师岗位上，用一颗火热的心去点燃每一个学生的期望之光。
周柯岑，一级教师，现任初二年级班主任，负责初二年级两个班的语文教学。
有情怀、有思考的教学。她教学工作认真负责，课堂教学生动有趣，重视学生能力的培养和语文素养的养成，“润物细无声”。课堂上她幽默风趣，深入浅出，让我们丝毫不敢懈怠；课下她与同学们细心交流、和蔼可亲，是他们的知心朋友。
有温度、有深度的管理。她尊重学生的个性发展，关爱学生，以诚待人，平等待人，善于发现每个学生的优点，让他们能够在不同领域中找到自己的价值所在。所带班级团结友爱，学生的自主管理意识强，班级氛围和谐。
李雨滕，一级教师，现任初三年级班主任及两个班的数学教学工作，曾多次获得国家、市、区级赛课一等奖。
“哈哈哈”，未见其人，先闻其声，这便是李老师。李老师总是亲切的称呼学生为“她的小朋友”，小朋友们则喜欢有事无事呼唤“雨滕老师”。
课堂上，她是活泼又严肃的“李老师”。她总能以意想不到的方式让同学们积极地参与到课堂中。投票、PK、选择、讨论……，总是换着花样的出现在课堂上。她在保证课堂有序的情况下有趣的进行着丰富多彩的数学教学，将学与乐相结合，让同学们在学习中收获快乐，激发同学们学习数学的兴趣。她说：“学习贯彻人的一生，学会在快乐中学习，往往更有意义。”李老师对待工作严肃认真，她总是一丝不苟，一本本写满字的备课本，一只只没墨的红笔，都印证着她辛勤的付出。
课下，她是幽默又可爱的“雨滕”。她有用不完的能量，每天热情满满，细心、暖心、用心，关爱每一个学生，理解和接纳每一个个体。她全身心地参与着学生三年来的学习与生活，学生高兴时，她会一起欢呼、快乐，为他们喝彩；学生失意时她会及时抚慰，并鼓励他们勇敢面对前进路上的挫折。能和孩子们一起享受成长过程中的酸甜苦辣，她认为这是她作为老师最大的幸福。
“因为热爱，所以坚持，不忘初心，全力以赴。”李老师相信，一定能听到孩子们生命拔节的声音。
李兰翠，高级教师，重庆市级骨干教师，现担任初三年级两个班的英语教学工作。
从事英语教学工作29年，班主任工作24年，带过11届学生。曾多次获得市内、区内“优秀班主任”等荣誉称号。研究的多项课题成果获全国、市区级一、二等奖，撰写的多篇文章获市级一等奖。
“静心做事，心净做人”是她恪守的职业道德；“不放弃任何一个学生”是她秉承的育人原则。她爱岗敬业，为人师表。二十多年如一日地潜心工作,她用行动诠释爱和责任的内涵。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”她就像学生们的母亲，在孩子们一知半解的时候，为他们解答疑惑；在孩子们们需要帮助的时候，她义无反顾地伸出援手；在孩子们不小心犯错的时候，她一笑而过，用宽广的心胸接纳和包容。孩子们亲近她，称呼她“翠翠”“翠姐”，这些称呼都充盈着孩子们对她满满的爱。
“教育是植根于爱的，要用爱浸润这一块圣土，用责任撑起学生的一片蓝天。”她说这既是对自己的承诺，也是她一生的追求。
刘香莹，重庆七中实验中学初一年级数学组教师，同时在重庆七中实验中学担任教务处主任。毕业于华东师范大学数学系，教学期间，多次获得重庆市、国家级等多个教学比赛一等奖，同时笔耕不辍，多篇论文也获得市级奖项。
2020年12月，代表重庆市参加全国“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”，得到一致认可与好评。
她认为这个职业要求从教者必须要有较高的专业素养。在科技日新月异的今天，各个学科的知识也在不断的更新与融合，这便要求教师在一边学习的同时，也需要研究出与当下教学内容契合，适应时代发展的教学方式。其次，教师也需要掌握学生的心理变化，注重学生心理健康发展。从德智体美劳多方面培养学生，懂得蹲下身来倾听学生，将良好的师生关系建立依托在相互理解，教学相长的过程中。最后，秉承着重庆七中为未来育人，育未来有用之人的教育理念，教师要懂得发现学生的特点，引导学生学会生涯规划。
在教师内涵发展上，她具备优秀的教学素养，有远大的教育理想、科学的教育观念、扎实的教学功底、娴熟的教学技能、能充分把握教学内容。
同时，在帮助困难学生上她有自己独特的方式。第一，沟通了解其心理变化，明白学生的行为动力与需求；其次，与学生商量是否应该转变其学习方式，触发学生想要学习的自我意识，给予其搭建“脚手架”；最后，鼓励学生自主制定学习计划，与其共同在实践中探讨学习计划的有效性。
曾祥玉，一级教师，从教25年，现担任重庆七中沙滨学校初一年级语文教学工作。
一个坚守语文本真的老师。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她的课堂，不刻意雕琢，不故弄玄虚，追求真实朴实、扎实充实。
一个心灵有温度的老师。她教会学生用自己的感官和心灵去触摸文字，让他们徜徉在字词句段的美丽花园中；她引导学生用自己的情感与思想去关照文字，让他们在潜移默化中陶冶情操，塑造健康人格。
她认为，教育不是用锤子的敲击，不是生硬的说教，而应该是温情的感化、长久的濡染。因此，当学生叛逆时，她会平心静气，耐心倾听他的彷徨与不安；当学生成绩下滑时，会和他们一起分析原因，给以适当的方法指导和建议；当学生疲惫时，会和他们观云卷云舒，让心灵偶尔驻足；当学生取得成功时，会给他们一个赞许的微笑，让学生更有前行的动力。
