“桃子姐，吃饭去吗？”
“桃子姐，要注意身体，不要太累了哦！”
“桃子姐……”
这一声声亲切的呼唤，是李承桃心中最动听的声音。今年是李承桃从教的第二年，作为重庆七中教师队伍的新鲜血液，李承桃一直秉持着自己选择教育事业的初心，辛勤耕耘。
薪火相传，让教育的种子在心中生根发芽。在谈及为什么会选择教师这个职业时，李承桃微笑着说：“选择教师这个职业，始于兴趣，忠于使命”。
回忆起自己的学生时代，李承桃坦言自己是“幸运”的：小学时，数学老师对她特别关爱，时常带她去寻找生活中数学的影子：从简单的数星星，到买菜加减法，再到计算台阶数量找规律……这些别致的数学体验，将原本在她心中呆板、枯燥的数学变得生动、有趣，也在她的心中播下了数学的种子。
“我人生的每一个阶段都有良师的帮助。”她说，初中时，老师的精神鼓舞让她信心百倍；高中时，老师培养她提升综合素质；大学时，老师不遗余力指导她参加重要赛事喜获佳绩；从教后，老师倾囊相助，传授教学方法，帮助她提高教学质量。
一路走来，李承桃从不曾忘记恩师们的谆谆教诲，每一位老师都在她的心中画下了浓墨重彩的一笔。
曾经稚嫩的小孩已经长成心怀远大理想的教师，而童年时埋下的教育种子早已生根发芽。李承桃说，她希望自己也能成为如恩师们一般的人，将这样的教育精神传承下去，照亮莘莘学子前行的路。
学会欣赏与接纳，帮助学生成为最真实的自己。“帮助学生成为他自己，而不是让他们刻意变成我们想要的人。”这是李承桃的教育理念，她说：“尊重学生的个性发展，我能做的就是帮助他们找到适合自身发展的方法。”
李承桃记得，有一个晚自习，她班里一位平日里十分好学，但比较内向的女生来到她的办公室，向她哭诉学习数学的困难。
“桃子姐，我真的很想学好数学，可是我怎么努力都没有进步。”
“别着急，坐下慢慢说。”
李承桃一边听她说，一边轻拍她的背，听完她的话后，李承桃耐心开导，了解她最近的学习情况，并为她重新布置个性作业，制定学习计划。过了一段时间后，她惊喜地发现这位女生脸上的笑容多了，成绩也进步了。其实，不只是这个女生，她给很多学生都做过这样的事。因为她知道，对于数学，很多学生都具有畏难情绪，不知道以什么样的方法去学习。后来，为了帮助他们找到适合自己的方法，李承桃在更多的时候是以朋友的身份和同学们相处。她经常把学生叫到办公室聊天，了解学生的近况，给予学生及时的帮助，并带领全班同学建设以理解、包容、鼓励为主题的班级文化。在她眼里，每一个孩子都是等待挖掘的宝藏，教师应该以一种欣赏的眼光去看待每一个学生，去包容，去接纳，帮助他们找到适合自己的发展路径。“他们在成长，我也在成长。这一年多的时间，他们教会我柔软，变得坚韧，也是我不断前行的动力。今后，我会坚守教育的初心，在育人之路上更加坚定的走下去。”李承桃微笑着说道。
