一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。重庆七中初2023级第二届“情系家校，为爱同行”家长悦读班近期举行。
本周活动中，家长、老师围绕《不输在家庭教育上》一书的相关章节进行交流分享。18班、19班、13班、17班共同阅读探讨了“亲子沟通中的情绪控制”，5班、11班共同阅读探讨了“审视自己”，4班、15班共同阅读探讨了“成功之路”。
年级主任郑天利：孩子与父母之间是相互成全的过程，我们要做好孩子的榜样。遇到事情要积极的自我归因，从改变自己开始，孩子成长的土壤变了，他自然会主动的改变。在与孩子交流的过程中，家长要做出让步和调整；在培养孩子自律能力时，也要遵循教育规律，真诚的信任孩子；更要学会悦纳孩子，接受孩子现在的模样，去发现，去赞美孩子的优点，让孩子燃起信心。
周柯岑老师：智慧的家长智慧教育，孩子的成长之路，需要集众智，家庭合
力，家校合力，才能与孩子共进退，同成长。
陈传东老师：我们这个悦读班里有很多有智慧的家长，希望家长们相互学习，共同提升。
简溧烛老师：遵循教育规律，重拾教育的本质，最完美的教育是接纳孩子的不完美。
徐鸿艳老师：家长与孩子相处时要互相换位思考，站在对方的角度想问题，尽量避免发生矛盾冲突，建立更加和谐的家庭。
蒋建国老师：我们不要只是羡慕别人的成绩或荣誉，而应该多了解别人的付出和艰辛。如果我们能注重过程，在自己的岗位上尽职尽责，做好分内的每一件事，我们也能取得很好的成绩，成为别人羡慕的对象。
刘庭佳老师：亲子间的情感不是靠说的，孩子体会到的才是最真实的。陪伴不是简简单单的在一起吃一顿饭，孩子需要的是高质量的精神上的陪伴。
莫容芬老师：心中充满爱和感恩，才能为孩子营造和谐健康的成长环境，自己也备受滋润；充满爱和感恩的胸腔才能更好地传递爱和正能量，同时成就自己和孩子。
聂坤燕老师：家长要相信相信的力量，不在孩子情绪激动的时候火上浇油。家长要看到孩子的优点，闪光点，共鸣以及共情；更要与原生家庭和解。
4班家长就阅读内容谈感悟：教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。
5班家长对自己从前“穷带儿富带女”的观念进行了反省：好的孩子不该只有成绩，因为生命之中，生活之上，还有比成绩和面子、学业和名望更重要的事，那就是亲人间的爱和信赖。
11班家长结合书中的“养儿育女之路，也是母亲自我完善的修行之路”反思：这次悦读班让我有机会停下来反思过去，我愿为孩子做出改变和孩子一起成长。
13班家长观看了《孩子们眼中的家长》的视频后，感悟道：“我们家长就是孩子的一面镜子，在孩子面前，我们要以身作则，做到少发脾气不暴躁，遇事耐心处理。”
15班家长谈体会：家庭是孩子受教育的第一个阶段，第一印象很重要的，第一影响也是很重要的。家庭教育很大程度上是一种潜移默化的教育，是一种氛围的营造，是一种意识的培养，是一种精神的养成，是观念的定位，是思想的定势。
17班家长观看了《孩子们眼中的家长》的视频后，感悟道：“没想到家长的坏脾气对于孩子有那么大的影响！我以后必须时时提醒自己控制好脾气，不轻易发火；换位思考，和孩子平等对话。”
18班家长在家长的交流谈话中有了自己的收获：“家长不应该放大孩子的一点点缺点，从而忽略孩子身上的闪光点。”
19班家长阅读《严苛的家教培养出了才女董卿》后分享道：“我们应放下家长的身段，蹲下来和孩子对话，给他们培养一种平等沟通，平等相处的意识。”
1. 以优治劣，用时间换空间。
2. 只有自己决定要改变才能发生改变。
3. 相比于言传，身教在孩子眼里更有说服力。
4. 父母要走出自己的情绪，才能化解孩子的情绪。
5. 适当的放手，多一点包容，多一点鼓励，多一点欣赏。
6. 己所不欲勿施于人，不要将你的观点想法强加给孩子。
7. 爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。
8. 沟通，交流，冷静，换位思考！这是我们家长目前最该做的事情！
9. 积极创设交流的机会与契机，走入孩子的生活，走进孩子的内心。
10. 对待脾气就像拔河比赛，对方的铿锵有力是以你坚持不懈为前提的！
11. 和孩子的沟通交流会加强，找到孩子的学习兴趣，让孩子自觉学习。
12. 用心体会孩子的开心，对她付出绝对的爱，获得与孩子间绝对的信任。
13. 爱孩子，就真的要好好说话。孩子的成长离不开父母的悉心陪伴，孩子在成长，我们父母也应该永不放弃自我修为！
14. 教育孩子就是在修自己的心，和孩子保持水平视线，不要管太多做太多，要把自己活成一束光，才有可能去照亮孩子。
15. 要多去发现孩子的优点，不要去放大他的缺点，当看到孩子缺点时，更应该反省我们自己，是哪里做得不够好，当我们变好了，孩子会受到我们的影响，会慢慢改变的。
初经一雨洗诸尘，为爱悦读感人深。第二届“情系家校，为爱同行”家长悦读班开班的三周里，老师们结合实际情况为家长们支招；家长们相互交流育儿经验，分享阅读感悟；孩子们向老师谈父母转变.....我们听到的反思渐渐多于批评，我们感受到的焦虑渐渐少于感动，我们看到更多的是肯定、悦纳、平等。
