查漏补缺找漏洞，二诊分析出奇招
——第三学区共同体举行高三数学联合教研活动
2019年4月24日是一个阳光明媚的日子，火红的太阳映衬着沙坪坝区第三学区共同体高三数学老师的教学研究热情。他们在沙区进修学院吴家全老师的领导下，来到了重庆市第三十二中学校，一起参加沙区第三共同体高三数学联合教研活动。活动以二诊考试为依托，以函数小题分析为载体，以高三后期复习出对策为目的，全面对高2019级高三二诊考试进行分析。
首先重庆市第三十二中的黄琴老师对文科二诊试卷进行评讲。由于三十二中的文科学生基础较差，黄老师以二诊考试的12题作为例题，主讲了如何审题，如何根据题目条件得出常见的结论，如何利用数形结合的思想方法解决函数小压轴题。并以近3年来的高考函数小题作为练习，在讲练结合的过程中，黄老师利用教师引，学生讲的方式，顺利的引导学生利用函数思想，合理利用排除法，特值法等方法，有效的为学生做函数小题提供了方法。
在黄琴老师上课后，两学校的老师以评课为题交流了各学校在后期是如何评讲函数小题的，比如有建立函数模型，数形结合，记二级结论，让学生讲提供不同的“偏方”，注意知识点的“冷点”。大家在吴老师的带领下，有效的讨论了三轮复习应该做什么，怎么做的问题。同时，七中的张建设老师、三十二中的牟松老师针对理科12题作了专题发言，几位老师主要从如何审题，如何借助函数图象，如何小题大做，如何小题小做？
最后，由沙区数学教研员吴老师作总结，吴老师先对全区的二诊考试成绩作了分析，从分析得出函数依然是学生得分率较低的板块，吴老师认为三轮复习应该是查漏补缺的时候，吴老师还给老师提供了后期复习的措施：（1）寻找妙计：函数性质的认知可以通过函数图象进行，因为图象通常能够创设一种形象的氛围，化抽象复杂的函数关系为简单形象的线性图形。（2）思想立意：在解题时要利用函数知识或函数观点观察、分析和解决问题，培养学生的“转化和化归的思想”。（3）教学追问：通过教学中的追问来帮助学生经常反思自己的思维，抓住要解决的问题的思路，层层深入，逐步展开。（4）学生内化：创设出具体的情景去感悟数学的基本规律，将“静态”的学习转变成为“动态”的研究。
今天的会议中，大家齐心协力找到了我们三轮复习的重点和方法，为后期的教学指明了方向。
