第一个环节，由我校方明华老师和三十二中胡洁老师分别就等比数列这个课题展开了同课异构。胡洁老师根据生活实例引入四个不同的等比数列，带领学生类比等差数列的概念得到等比数列的概念，同时以不断设问，耐心引导，循序渐进的方式带领学生探索等比数列的概念。课堂氛围充满了数学学科实事求是，学术氛围浓厚的特色。方明华老师，以古代印度数学文化为背景，结合指数函数和国际象棋，逐步引出等比数列的概念，激发了学生的兴趣，也将等比数列与数学文化进行完美结合，与新高考数学核心素养的要求契合。
第二个环节，由七中高一数学组组长吴存良老师从新高考数学内容模块化的角度分析数列与函数的关系。吴老师利用函数的单调性，周期性，最值的研究方法拓宽到数列的研究方法。吴存良老师扎实的学科功底，认真的研究态度，以及严谨而又不失幽默的谈吐获得了在座同行的好评。
第三个环节，共同体老师们纷纷就两位老师的课程进行点评。三十二中何淑梅老师精辟地点评了方明华教师的课堂。她认为，方老师作为经验老到的教师，在概念教学中，深刻结合学生的学情，仔细辨析概念，从概念的内涵和外延发展，让学生掌握了知识点。而高二数学组组长冉颖老师评价胡洁老师的课堂利用类比等差数列概念的学习，让学生主动参与到课堂，发展了学生的自主研究能力。
最后，共同体数学学科中心组组长许光英总结，新高考新挑战，第三共同体以这种同课异构的模式，展开了联合教研活动，让核心素养落地，提高教师教学能力，未来，我们将砥砺前行。
