重庆七中全面落实立德树人根本任务，探索新形势下育人队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展。为建立一支基本功扎实、专业素质高的可持续发展的班主任队伍，5月20日上午，重庆市第七中学班主任基本功大赛正式拉开序幕。
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12位班主任同台竞技
探讨新形势下的班级教育
此次班主任基本功大赛大赛分两个部分，12位选手先进行“我的班主任观”陈述和答辩，再进行班级工作案例交流。“我的班主任观”其重点考察班主任联系实际理解和思考班主任工作职责的能力水平。而班级工作案例交流则重点考察班主任的实际工作能力，强调解决问题的针对性、工作策略的推广性、专业育德的科学性。
“我的班主任观”现场演讲限时3分钟、评审团通过演讲内容提问答辩2分钟，要求参赛教师观点明确，思路清晰。环节完毕后由评委进行现场打分。12位班主任或慷慨激言，或字字珠玑，或引人深思，或言简意赅，展示了自己对工作的热爱、思考和教育智慧。
“当你面对活泼快乐却不积极向上的孩子，你会怎么办？当你面对整日吃零食喝奶茶看漫画踢足球的学生，你会怎么办？我有四字妙招：心有所向！”石园鸯老师从学生对理想的追求方面，对学生教育做出自己的理解。“‘心有所向’即是让学生有理想、有目标、有方向。班主任在德育工作中引导学生树立自己的理想，或找到自己前进的方向和目标，有了目标，就会有期待，有期待，就会为期待而努力成长。”
德国著名思想家雅斯贝尔斯说过：“教育本身意味着一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。何为唤醒?就是通过‘润物细无声’的教育方式让学生醒悟。教育需要唤醒学生的主动性、创造性以及人对真、善、美的追求，从而促进‘文化基础、自主发展、社会参与’核心素养的形成，培养出‘全面发展的人。’”陈传东老师认为师生本是一场相遇。“不早不迟，不偏不倚，我们恰好遇见！愿我们都少一些糟糕的相遇，多一些互相成就，彼此温暖，相互唤醒，共同成长！”
唐艳阳老师在日常教学中，非常注意与同学们的相处方式。“不妄为，才能有所为。不妄为，意味着在全面了解事情，充分了解学生，充分尊重学生的基础上做出正确的判断。作为班主任，我们的一言一行都给学生以巨大的影响，所以我们处理每一个问题，都应当全面思考，实施每一个举措，都应当深思熟虑。”
“‘教育如果没有爱，就等于无水之地。’作为班主任更是要用爱，用心把一颗颗小树苗灌溉成参天大树。”谭怡老师认为，及时了解每一个学生的性格特点和认知水平，承认个性差异，平等对待每一个学生是作为班主任的基本班级管理理念。
班级从‘管’到‘理’”，江婷蕾老师力求在班主任工作中做到刚柔并济。熊娇老师认身为教育者应该具备授人以渔的清醒，也要成为一诺千金、言出必行的守信者……
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推进班主任队伍专业化建设
为学生成长打造优秀班级氛围
班主任是教师队伍中格外重要的一个组成部分，是学生全面发展、终生成长的奠基人，肩负着引领学生在人生关键时期正确认识自身成长之美的重要责任，是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。
重庆七中班主任基本功大赛选择了引领课程体系中“班级管理反思研究”和“班主任工作思想提炼”这两个内容的外化形式，严格考察班主任专业能力和专业素养，着重考察班主任教育及管理的专业水平。以赛代训，以此推动学校班主任队伍建设，从而提高班主任管理水平。
推动学校班主任队伍专业化建设，提升班主任队伍的专业能力和育人水平的具体步骤，是营造氛围、锤炼骨干、树立典型，搭建班主任成长的平台、推动班主任专业化发展进程，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作，促进班主任队伍建设继续有序发展的有益探索。
“作为年轻班主任，加强学习，提前、有意识地进行‘班级管理反思研究’和‘班主任工作思想提炼’，同时了解大赛的相关事宜，知晓大赛所需要的素质要求和能力要求，对于自身提升和发展是非常有必要的。”大赛有关负责人向记者介绍到。
通过此次班主任基本功大赛，不仅在于比赛，更在于提供一个良好的平台，是班主任交流思想、切磋技艺的盛会。让各位班主任得到了一次锻炼学习的机会，也为各班主任搭建了良好的交流平台，提高了班主任队伍的工作管理技能，为学校班级规范化管理、精细管理和创新管理积累了经验。
