2020年上半年，“南开中学学区共同体”正式成立，秉承着“开放、团结、合作、共赢”的思路，进一步的凸显了优质教育资源的叠加效应，实现了优质教育资源在交流整合中增值，在一定程度上推进了片区教育优质均衡发展。
作为管理学校的重庆七中与南开中学强强联合，以推进教育优质均衡发展、有效增强优质教育资源供给量和覆盖面为目标，以合作办学、师资互派、课后教研同步等为主要路径，实现了所有优质教学资源与南开中学同步。
与南开中学的合作中，师资互派是重要的抓手之一。在初2023级，来自南开中学的郭子源老师迅速适应七中工作环境，他宽以待人、无私奉献、兢兢业业，深受年级学生同事的喜爱，今天我们将通过第三视角来认识一下可爱可敬的郭子源老师，并讲述发生在他身上的教育故事。
在学生的眼中，他是良师益友。他的科代表曾在办公室说：“我遇到过很多老师，严厉的，敬业的，活泼的，和蔼的……却没有一位比郭老师更温柔和善的了，他的话总能让人如沐春风，哪怕是他批评你，也一定能让你心悦诚服。”课堂上，他是博学的郭老师。每一句的点评，每一次的点拨，每一次的追问，郭老师总在言语艺术之间开拓学生的思维。课后，他的身边总是围绕一群学生。他们聊课文，谈学习，共读名著，共议时事，学生们热情积极的发表自己的看法，畅所欲言。郭老师，以真诚之心对待每一个学生。袁同学说：“遇到郭老师，真是三生有幸。刚开学就要参加演讲比赛，我和各科老师都还不太熟悉，只能忐忑地去请郭老师帮我修改稿子。在那一个多月里，郭老师不厌其烦的帮我修改稿子，听我反复演讲。不顺畅的句子，不准确的发音，他都一遍一遍地指导我。哪怕是一个很小的瑕疵，他也能听出来然后帮我改得更好。比赛是在一个周末，因为主办方要求只能选手和指导老师进入赛场。我是第一次没有父母的陪同来参加比赛，心里多少有些紧张，郭老师不断的给我鼓励，帮我减少心理压力。可是那次的比赛结果让人很是失望，我的情绪也很低落，郭老师却一直安慰我。我知道，一个多月以来郭老师是怎样全心付出的，可我在他的脸上没有看到半分责怪，只有满脸满眼的担心，那一刻，我的心里十分感动。”
在搭档的班主任们眼中，他是可靠的副班主任。关注到学生对于大课间跑步的情绪，郭老师就在课间训练的时候，和学生一起跑步，一起喊口号，调动学生的积极性。升旗仪式或眼保健操，郭老师体贴班主任在两班之间的奔波劳累，都会站在教室，帮忙维持着秩序，提醒学生动作规范，细致要求到做眼保健操时脚上的动作。他会在课间及时出现，分小组为基础薄弱的孩子听写过关；他会在考前及时出现，为学生答疑解惑，强调重难点；他会在考后再次及时出现，帮助学生分析答卷的优势及问题。他会及时关注到每一个情绪低落的孩子，并与之沟通......这样一个暖心的好老师，谁不喜欢呢？
在语文老师们的眼中，他是精益求精的语文教师。他会在备课组内分享南开中学教研的做法，比如名著阅读、写作教学的经验等等。开学到现在，他已经上了4次公开课，每次公开课他都会先认真备课，再请教组内老师，然后反复试讲。课后，他会主动询问并记录刘少鸾老师和听课老师们的建议，是组内公认最优秀还最努力的人！
于学生，他亦师亦友，用真诚赢得学生的真心喜欢；对教学，他用学识去专研每一篇课文，用专业去对待每一堂课，用心去培养每一个孩子。
