一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。重庆七中初2023级第二届“情系家校,为爱同行”家长悦读班近期举行。
本周活动中,家长、老师围绕《不输在家庭教育上》一书的相关章节进行交流分享。18班、19班、13班、17班共同阅读探讨了“亲子沟通中的情绪控制”,5班、11班共同阅读探讨了“审视自己”,4班、15班共同阅读探讨了“成功之路”。
年级主任郑天利:孩子与父母之间是相互成全的过程,我们要做好孩子的榜样。遇到事情要积极的自我归因,从改变自己开始,孩子成长的土壤变了,他自然会主动的改变。在与孩子交流的过程中,家长要做出让步和调整;在培养孩子自律能力时,也要遵循教育规律,真诚的信任孩子;更要学会悦纳孩子,接受孩子现在的模样,去发现,去赞美孩子的优点,让孩子燃起信心。
周柯岑老师:智慧的家长智慧教育,孩子的成长之路,需要集众智,家庭合
力,家校合力,才能与孩子共进退,同成长。
陈传东老师:我们这个悦读班里有很多有智慧的家长,希望家长们相互学习,共同提升。
简溧烛老师:遵循教育规律,重拾教育的本质,最完美的教育是接纳孩子的不完美。
徐鸿艳老师:家长与孩子相处时要互相换位思考,站在对方的角度想问题,尽量避免发生矛盾冲突,建立更加和谐的家庭。
蒋建国老师:我们不要只是羡慕别人的成绩或荣誉,而应该多了解别人的付出和艰辛。如果我们能注重过程,在自己的岗位上尽职尽责,做好分内的每一件事,我们也能取得很好的成绩,成为别人羡慕的对象。
刘庭佳老师:亲子间的情感不是靠说的,孩子体会到的才是最真实的。陪伴不是简简单单的在一起吃一顿饭,孩子需要的是高质量的精神上的陪伴。
莫容芬老师:心中充满爱和感恩,才能为孩子营造和谐健康的成长环境,自己也备受滋润;充满爱和感恩的胸腔才能更好地传递爱和正能量,同时成就自己和孩子。
聂坤燕老师:家长要相信相信的力量,不在孩子情绪激动的时候火上浇油。家长要看到孩子的优点,闪光点,共鸣以及共情;更要与原生家庭和解。
4班家长就阅读内容谈感悟:教育孩子,是整个家庭的重任,教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”,才可能向着教育的目标迈进。
5班家长对自己从前“穷带儿富带女”的观念进行了反省:好的孩子不该只有成绩,因为生命之中,生活之上,还有比成绩和面子、学业和名望更重要的事,那就是亲人间的爱和信赖。
11班家长结合书中的“养儿育女之路,也是母亲自我完善的修行之路”反思:这次悦读班让我有机会停下来反思过去,我愿为孩子做出改变和孩子一起成长。
13班家长观看了《孩子们眼中的家长》的视频后,感悟道:“我们家长就是孩子的一面镜子,在孩子面前,我们要以身作则,做到少发脾气不暴躁,遇事耐心处理。”
15班家长谈体会:家庭是孩子受教育的第一个阶段,第一印象很重要的,第一影响也是很重要的。家庭教育很大程度上是一种潜移默化的教育,是一种氛围的营造,是一种意识的培养,是一种精神的养成,是观念的定位,是思想的定势。
17班家长观看了《孩子们眼中的家长》的视频后,感悟道:“没想到家长的坏脾气对于孩子有那么大的影响!我以后必须时时提醒自己控制好脾气,不轻易发火;换位思考,和孩子平等对话。”
18班家长在家长的交流谈话中有了自己的收获:“家长不应该放大孩子的一点点缺点,从而忽略孩子身上的闪光点。”
19班家长阅读《严苛的家教培养出了才女董卿》后分享道:“我们应放下家长的身段,蹲下来和孩子对话,给他们培养一种平等沟通,平等相处的意识。”
1. 以优治劣,用时间换空间。
2. 只有自己决定要改变才能发生改变。
3. 相比于言传,身教在孩子眼里更有说服力。
4. 父母要走出自己的情绪,才能化解孩子的情绪。
5. 适当的放手,多一点包容,多一点鼓励,多一点欣赏。
6. 己所不欲勿施于人,不要将你的观点想法强加给孩子。
7. 爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。
8. 沟通,交流,冷静,换位思考!这是我们家长目前最该做的事情!
9. 积极创设交流的机会与契机,走入孩子的生活,走进孩子的内心。
10. 对待脾气就像拔河比赛,对方的铿锵有力是以你坚持不懈为前提的!
11. 和孩子的沟通交流会加强,找到孩子的学习兴趣,让孩子自觉学习。
12. 用心体会孩子的开心,对她付出绝对的爱,获得与孩子间绝对的信任。
13. 爱孩子,就真的要好好说话。孩子的成长离不开父母的悉心陪伴,孩子在成长,我们父母也应该永不放弃自我修为!
14. 教育孩子就是在修自己的心,和孩子保持水平视线,不要管太多做太多,要把自己活成一束光,才有可能去照亮孩子。
15. 要多去发现孩子的优点,不要去放大他的缺点,当看到孩子缺点时,更应该反省我们自己,是哪里做得不够好,当我们变好了,孩子会受到我们的影响,会慢慢改变的。
初经一雨洗诸尘,为爱悦读感人深。第二届“情系家校,为爱同行”家长悦读班开班的三周里,老师们结合实际情况为家长们支招;家长们相互交流育儿经验,分享阅读感悟;孩子们向老师谈父母转变.....我们听到的反思渐渐多于批评,我们感受到的焦虑渐渐少于感动,我们看到更多的是肯定、悦纳、平等。