社会发展节奏加快，心理健康问题日益凸显，培养具备良好心理素质的人才尤为关键。重庆七中以心理沙盘为载体的心育品牌“一沙润东川”，坚持实践，致力于多途径全面滋养师生心灵，提升幸福感。一沙既指便捷高效、易操作、可复制、辐射广的结构式团体沙盘心育技术，又指师生及家长。
结构式团体沙盘心理技术特点：
1.强调自我探索、自我认识、自我教育、自我成长、自我实现功能；
2.全体成员在参与中探索自己，在愉悦的氛围中学习、体验沙盘；
3.在沙盘各个要素共同营造的“自由、安全、受保护的空间”中，更好地感受沙盘心理技术，更好地觉察、认识、成长自己；
4.在“四不两重”原则的指导下，进一步感受、体会意识和无意识之间的多层次沟通；
5.通过感受、体验“尊重、陪伴、倾听、欣赏、关爱、信任”来累积有效时间，逐步掌握沙盘心理技术的非言语工作的特点；
6.在一次次直面心灵深处的沙盘操作中，积极勇敢面对、处理“情结”，让自己成长、意识容器扩大、主人格稳定；
7.把从沙盘情境学到的“扩大意识容器、稳定主人格”迁移到日常生活、工作中，学会调动人格中的积极心理品质；
8.在“庄家”这个设置的重复训练中，逐渐掌握团体与个体沙盘心理技术的操作、带领技能。
“一沙一世界”，沙盘映射着人们的心灵，而每粒沙都是独一无二的。沙盘使体验者在陪伴中表达，在表达中治愈，聚沙成塔，守望互助，获得心灵成长。
为了使心育工作辐射更广大的师生群体，本学期学校专门成立了教师结构式团体沙盘成长小组，以体验促进技术学习、以自我成长带动心育工作。
人是社会关系的总和。很多心理问题，往往都是关系出了问题。
因此本学期，成长小组围绕“关系”一词共进行了8次主题活动。活动中每一位学员都是体验者、成长者。体验的过程既是成长的过程，又是技术学习与掌握的过程。
全体成员通过一次次主题体验，在不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴的核心理念的引领下，在自由、安全、受保护的空间里一步步深入触摸自己的无意识，去发现内心深处那个真实的自我，不断发现自己无意识的需要和被压抑的情结，最终与现实自我和解，实现自性化和个人成长。
初心——认识自己。沙具呈现了我们潜意识的自己。游戏间，第一次意识到陪伴与聆听的力量。
沙盘游戏间，明白了幸福的家庭人人向往，但是再幸福的家庭也各有各的难处，特别是我们的上一代生活的年代物质匮乏，又是多子女，根本顾不上我们的成长。但是，无论怎样，那都是我们的根，是我们最初的样子。今天的我们，要以更为宽容、理性的眼光去看待，去与在原生家庭中受到伤害的自己握手言和。
沙盘游戏间，明白了婚姻与恋爱有极大差别，却也有相同的基础，那就是爱。因为爱，我们可以互相迁就包容。因为爱，我们可以放大优点弱化缺点。因为爱，我们愿意付出与改变。要想维持这种爱，需要关系中的双方，好好经营，好好表达，相互理解，朝着一个方向共同去努力。
爱情是两个不同个体的结合，选择了对方的特性，也就要接受对方与自己的不同之处。在爱情中我们需要用心经营，经营自己，给自己留一隅空间随时安栖，提升自己，自信成长，给对方带来正能量；经营自己的预期，正确认知生活。
“爱之于我，不是肌肤之亲，不是一蔬一饭，它是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。”
沙盘游戏间，我们与他人相遇。心怀感恩是热爱生活的前提，也是疗愈自我的药剂。
当我们在痛苦的时候，要与它和解，应该接纳它，而不是与它对抗。这样，能够更快地理清思路，找到立足当下的方法，也能够有效地缓解痛苦。
游戏间，我们与生活相遇。
成长是没有终点的，不必着急，不必逼着自己和他人一样。我们应该允许自己按照自己的节奏来成长。
让我们尽情的去感受生活中的各种滋味，愿我们每一个伙伴都能逐渐成长为一颗结满硕果的大树，为家人们遮风挡雨，助力孩子们扬帆远航！
沙盘游戏间，芙蓉盛开了。无论遇到怎样的生命历程，向阳而生都是可贵的。在生活中，别人无论怎样给予阳光，如果自己内心没有阳光，那温暖也不能持久。像向日葵那样追逐阳光，充满阳光，生命该更加丰盈吧。只有一个人内心里有阳光，外面的阳光才会照进心。
“你若盛开，蝴蝶自来”，建设好自己，我们就能与自我和解，与他人、与社会和谐相处。
2020年，疫情之年，2021年，是新年，亦是“心年”。我们九人沙盘成长团队已经走过了八次活动。每一次活动大家都精心准备、真诚分享，从不甚熟悉，到相互了解，彼此给予心灵安慰与成长力量。有伙伴们陪伴的自我探索的成长旅行，犹如一朵菡萏花开，与风齐舞。每一位小伙伴的坦诚与开放，让大家在繁忙的工作与生活中，拥有一片心灵栖息的沃土。
本次活动中的每位成员，像一朵含苞待放的花骨朵儿，带着对自我、对心理技术、对心育工作的好奇，走进了成长小组。在一次次的活动中探索自我、彼此陪伴，获得心理成长的能量，让自我这朵花儿悄然绽放。未来我们会将心灵成长的芬芳带到更广大的地方。
