近期，重庆七中主动积极与领军学校南开中学开展了系列以备课组为单位的联合教研活动。两校高中三个年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等科目近360位老师参与其中，现已进行了24次活动。系列教研活动为双方教师搭起了联系的桥梁，更重要的是，开启了南开中学和重庆七中对“南开中学学区共同体”发展路径深度融合的探索和实践之旅。
“南开中学学区共同体”是由南开中学、重庆七中、青木关中学、三十二中、六十八中、六十九中、六十四中、大学城第三中学等在内的4所高完中和9所单办初中构成。其中南开中学作为领军学校，重庆七中为管理学校，六十八中为初中组长学校。
“南开中学学区共同体”构成具有类型多样、内涵丰富、特色各异的特点，并主张“开放、团结、合作、共赢”的共同体建设理念，其根本目的是最终实现教育公平。
重庆七中与南开中学深度联合教研活动的开展，以重庆七中教师上教研课、两校学科组联合教研、南开备课组长微讲座等形式为主。两校高中三个年级的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史等科目老师齐聚一堂，分别根据学科特性从考试研究、试题命制、质量分析、学科竞赛、高精培优、学生心理等教学教研的关键点进行交流探讨，共话未来教育教学新模式。
本次教研活动邀请了南开中学高二生物备课组的9名老师和七中高一生物备课组部分老师及高二、高三生物备课组全体老师共同参加。
活动现场，重庆七中高二生物组备课组长刘知鑫老师上了一堂题为《免疫调节》的展示课，课程以艾滋病知识导入课题，再以HIV侵入机体后免疫系统所做出的防御为主线，贯穿整堂课的教学活动。课堂上，刘老师以问题为导向，偏向于注重学生在课堂中的自学、互学和展学，让学生发挥小组合作学习的优势，整体体现出了教学过程中以生为本的基本原则。
随后在两校老师评课环节中，南开中学高二生物备课组组长周邦玉老师从本节课的导入到整体设计、教学过程的推进和教学目标的完成度、以及最后与导课的呼应等各个方面进行了详细的评价。他对该堂生物课的设计水平和实施效果表示了肯定，同时也对七中学生的精神面貌和学习能力、老师和备课组的教学水平和团队力量表达了认可和赞同。
“不分文理科了！”在新高考模式的情景下，如何满足同班级不同层次学生的教学需求成为了数学老师共同面临的一大难题。
两校高三数学教师的第一次经验交流会中，重庆七中冉孟凯校长表示：我校高三数学备课组应多向南开中学教师们请教，借助优秀的教育教学经验提升校园教育教学质量。在南开中学、重庆七中高三数学全体教师的参与下，重庆七中许光英老师上了一堂课题为“圆锥曲线综合题的合理消参”研究课，课程得到了南开中学教师们的一致好评，他们认为该课选题精当，上课有层次、有深度、有广度、高效率，但也存在些许不足之处。
此外，双方教师还就年级学生师资情况、一轮复习内容顺序安排及进度情况、周检测内容及难度系数设置、讲评细节，培优培中做法，部分教学内容的处理等相关教学问题进行了问答式的交流。
观摩重庆七中章翼老师执教的《为你的作文完美“塑型”——考场议论文结构模式运用》的作文课是种怎样的体验？
此次教研活动，南开中学高一语文备课组一行8人在备课组长田晓飞老师带领下，来到七中本部开展联合教研活动，进行了一次沉浸式课程“体验”。在南开中学高一语文备课组长田晓飞老师的眼中，这堂课不仅操作性强、指导意义大，对于高一学生来讲还是不可多得的作文入门课；南开中学的另一位老师也高度赞扬此课的标杆作用，他认为作文教学应该“先死后活”，先多给思维模型的示范，再提升学生灵活运用的能力。
在随后微讲座的交流中，南开中学高一语文备课组长田晓飞老师也提到，日常课堂教学中除了应注重教材课例使用外，同时也要给学生提供详实的资料做积累，多围绕“实践”和“情景”开展教学活动，这样才能重点突出，不偏不倚。
深度联合教研之外，重庆七中与南开中学还开展了“名师工作室”“师资互派、课堂互建”等其他形式的交流。
“名师工作室”以南开中学的名师王小鸥为导师，开展政治教师交流学习活动，促进教师队伍建设。其中内容包括课堂教学、命制试题、课题研究等方向。在学习交流的过程中，老师们发现“微社会课堂教学法”很受用。在“名师工作室”交流活动中，重庆七中宋萍、张博、刘川三位思政课教师的思政课堂教学水平、命题能力等都有很大提升。
“师资互派、课堂互建”则是由南开中学选派优秀教师来到重庆七中承担教学工作，重庆七中选派学科名师开展课堂教学、课后辅导、问题答疑、心理辅导、生涯规划等工作；两校老师互相配合共同探讨，“师资互派、课堂互建”的教育教学、教研课改、教材教辅、考试评价等所有教学资源全部与南开中学同步。
自2015年以来，沙坪坝区教育委员会启动了普通中学学区共同体建设。经过5年发展，2020年，学区共同体进入2.0时代，并计划用3年时间，通过干部互派、师资共建、教学共融、资源共享等方式，使沙区内普通中学在管理效能、育人质量等方面都有质的提升。未来，重庆七中将继续与南开中学战略携手、深度融合，建好“南开中学学区共同体”，推动沙区教育教学，共同推进区域教育优质均衡发展，有效增加区域优质教育资源供给量，扩大优质教育资源覆盖面，办人民满意的中学教育！
